38、A或B？或。（日万中！求追读！）(第1/2页)
“而且其实再晚几天也行的，你最近应该很忙吧。”
顾早对陆唯的完成速度有些惊讶，当即把桌上那堆表格拨开，接过A4纸张。
先整体扫一遍。
【一、项目背景与立项依据】【二、指导思想与工作原则】【三、项目目标】【四、组织架构】【五、曲目论证与艺术价值分析】【六、排练计划与进度安排】【七、保障措施】【八、预期成效与成果转化】
这个框架，非常完备。
但内容却十分精练，整个篇幅不过6000余字。
扫完后，顾早看得很仔细，有些地方反复着读，花了二十来分钟。
顾早算是那种真正吃过细糠的二代了，见识过很多那种部委或省级大笔杆子写的内参材料。
写材料的人是花架子还是真有东西，是强于业务细节，还是强于统筹协调，抑或善于提炼拔高，都能看出来的。
所以尤其让顾早惊讶的是，手上的这个东西，反映出陆唯不仅是对“音乐业务”本身的熟悉，还有他的政治站位，对上级政策的研究深度，包括......很多执行过程中可能遇到的组织管理问题，他全部考虑到了！
“这个真是你主的笔？”顾早忍不住问了一句。
“怎么样，能实现搞心态不？”陆唯开了个懂得都懂的玩笑，即便这办公室里还有其他人也绝对安全。
因为他问的并不是“这版有没有希望、能不能选上”，或者“感觉和音乐学院哪个好点”这种......
完全脱离了学生思维模式，完全对战略意图清清楚楚。
顾早感觉和这种人做队友简直太顺了，深吸口气站了起来，让出位置：
“我现在就去给简书记汇报一下。你那个‘师育英才创新实践项目’还没填申请表吧？在这顺便填了再走，用我电脑，留桌面上就行，这个不拿白不拿。”
陆唯道了声谢坐下。
顾早心中盘算了一下之前的把握和现在的把握，又敲了两下桌子道：
“陆唯，这件事从现在开始我来跟，有进展会告诉你。你的主要精力放在排练上，放在言指挥身上，帮她那边带好队伍、搞好服务，这个是你的主责主业啊......”
“懂。”
陆唯已经在填姓名学号了。
“喂，齐院长好！我小顾，给您汇报个事儿啊......”
顾早打着电话走了出去。
听见的陆唯知道，这个姓齐的院长是信息院的正职院长，一个辅导员能直接给单位一把手打电话，这能量就不是一般人能有的。
......
“咚咚。”
顾早敲开团委办公室的门时，简为民正好在接着电话，示意他坐。
挂掉电话后，简为民翻了翻，两三秒一页的速度，一下就翻完了，然后只问了一句：
“你们的材料，该走的程序都走了吗？”
顾早一听这问题就知道自己果然想得不错，简为民根本不会关心内容，或者这内容其实等自己走了再看看也不晚。
他当下也不点破，只是回答：
“走了，这事齐院长知道，言指挥也看过，提了修改意见，陆唯改过了。”
其实，一个信息学院去写“音乐项目”，还能怎么走流程？难不成让指导老师和系主任来逐级签字把关吗？
简为民“嗯”了一声，心想齐院长才打来的电话，还不是你这公子哥拉出面的，他把材料放在左手边，赞赏道：
“辛苦你们了啊，音院的东西出得还没你们快，这个陆唯同学倒是真的优秀啊，又会弹琴又会写，群里搞起调度，思路也清晰得很，难怪言指挥那么赏识。”
“支持团委的工作嘛。”顾早笑得诚恳，“这不得把院里最好的苗子拿出来给简书记用......”
顾早交完材料并没过多逗留，三言两语，把聊天收束得很漂亮，就客客气气离开了。
......
这会时间刚过十一点，简为民还没理出个头绪，门又被敲响了。
“请进。”
“简书记在忙呢？我们音院来交材料了。”
心里刚想着梁勇，梁勇就上门了......简为民心中嘀咕一声，接过材料，翻了同样的时间，问了同样的话：“梁老师啊，你们这个材料程序走得怎么样啊？”
“报告简书记。”梁勇顶着两个大大的黑眼圈，显然是最近被顾早搞得觉都睡不安稳了，“我们声乐系指导老师全程负责，院系领导一级一级审了。”
“言指挥把关了吗？”简为民追问。
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“我们发过言顾问了，回复无意见。”梁勇说道。
简为民又“嗯”了一声：“那就好。”
又是一番赞赏，材料被放在右手边，后者的落款单位写得更细更显眼，加粗的“音乐教育学院声乐系”。
“简书记，这事我们也跟提前省厅对接了。”梁勇早就看到了简为民左手边已经放上了顾早的材料，当下不动声色地补充道，“高教处对东师的工作是相当支持啊，我个人感觉信心很大。”
省教育厅现任高教处处长，是梁勇的老丈人二级巡视员柳灿亲手扶正接位的，不支持就怪了。
柳灿之前在省教育系统搞了三个实权正处的位置，再在一个副厅级参公单位解决实职后，一年多就改非了，但依旧是绝对的老资历。
现在此人在排队等一巡的节奏，单位里的人都是照样叫“柳厅”的。
“这是好事啊。”简为民笑眯眯点头，“辛苦梁老师了啊，有什么政策这块的风向，我们是要多请教。”
......
梁勇走了后，简为民端起杯子喝了口茶，嘴里含了半天。
诚然。
项目能不能申请上扶持资金，这事存在压力。
但这个压力远不如“关系户打架”的压力。
更不如自己“转正上位”的压力。
校团委正职已病退两年，作为名义上的二把手专职副书记，简为民兢兢业业“主持日常工作”两年，真不想在这个节骨眼上掺和进来。
学院才是申报主体，团委只是拿过来往上报而已，只要程序合规，资金申请落选并不是他的错误，但如果是因站队站错导致落选？校团委有没有责任？这是扯都扯不清楚的。
况且这只是考虑的风险层面，实际层面上，无论是谁主导，他们自己都不含糊，申报都是天然具备一定的成功率的。
A或者B？
或者。
......
第二天上午，简为民拿着两份材料去了副校长办公室。
卢承志同样是让他坐，接过材料边翻边问：“为民同志啊，你自己怎么看？”
简为民开始汇报：“根据您的指示，我们召开了协调推进会，群策群力，形成了这么两个方向的意见，目前，两版都具备一定的成熟度，既可以根据校长办公会意见进一步修改完善后整合上报，又可以有所侧重、聚焦特点发力......”
卢承志追问：“那你这边更倾向于哪个？”
简为民答：“我看了音乐学院那边的文本，写得很好，框架上延续了往年一些申报成功案例的经验，写得很规范，学术分析准确，格式、流程、责任主体明确，虽然有很多地方相对保守了一点；信息院陆唯同学主笔的这个也很优秀，方方面面都考虑到了，有站位，有依据，提出特色想法的同时还兼顾了一定的执行度，不过毕竟经验不足，经费预算这块要再细抠一下......”
“那你觉得哪个报送上去或以哪个为主体更合适嘛。”
“如果是报送陆唯同学写的计划书，我们可以着眼发挥其中优势，进一步把站位提炼出来，比如说，这个‘多学科协同育人’的提法就很好，可以再拔高一点，和省里正在推的‘新文科建设’结合起来，另外预算这块刚才也说了，要会同财务、后勤、相关院系进一步细抠，把科目分得更规范一些，这样报上去也显得我们工作做得细......如果是报音院的计划书上去，其实也可以这样考虑，音院这边，做项目的历史比较长，过往经验比较丰富，框架有现成的，和省里对接的口径也是现成的，沟通协调成本低，如果能把陆唯同学的那些亮点吸收进来，可以让我们的文本更有竞争力。两条路子，说到底就是看怎么整合最有利，团委这边要做的就是发挥统筹作用，把程序走扎实、把材料打磨到位、让各部门形成合力......”
“......”
卢承志被干沉默了。
良久，他问出了一个自己觉得更关键的问题：
“言指挥都把过关没有？”
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【日万安排】
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