第269章大宝的作文(第1/2页)

周一上午，大宝的班主任给沈南星打来电话。

“沈女士，您方便来学校一趟吗？”

沈南星正在整理陪诊公益的资料，听见老师语气有些犹豫，立刻停下手里的动作：“大宝怎么了？”

“他人没事。”老师连忙解释，“是上周作文课的内容，我觉得您需要看一下。”

沈南星心里轻轻一沉。

半小时后，她到了学校。

班主任把她带到办公室，递给她一张作文纸。

纸张边角有些皱，字迹很工整，但有几处明显被橡皮擦过。

作文题目是《我想有个安静的家》。

沈南星看到标题时，喉咙就像被什么堵住。

她慢慢往下看。

大宝写得并不华丽。

甚至很简单。

“我想有个安静的家。”

“不是很大的家，也不是有很多玩具的家。”

“我希望早上起床的时候，大人不要吵架。”

“我希望弟弟哭的时候，没有人说他烦。”

“我希望我说害怕的时候，不会有人说我是哥哥，要懂事。”

“我希望爸爸不要总是皱眉。”

“我希望妈妈可以陪我和弟弟吃饭。”

“妈妈在的时候，我觉得心里很安静。”

看到最后一句，沈南星眼眶热得厉害。

她没有在老师面前哭。

只是把作文纸轻轻放回桌面，声音有些哑。

“老师，谢谢您告诉我。”

班主任叹了口气。

“大宝一直是很懂事的孩子，学习也认真。但最近这段时间，他明显变得紧张。有时候课间同学声音大一点，他都会下意识缩一下。”

沈南星的手指微微蜷起。

“他在学校有没有跟同学冲突？”

“没有。他就是太压抑了。”老师的语气格外郑重，“我不是要插手你们家事，只是作为老师，我觉得孩子的情绪已经影响到学习和生活了。”

沈南星点头。

“我明白。”

老师把作文复印件递给她。

“原件我会按学校规定保存，这份给您。后续如果需要，我可以出具一份情况说明，但内容会客观陈述，不会偏向任何一方。”

“这样就够了。”

沈南星接过复印件，心里又酸又疼。

离开学校时，她没有立刻回家。

她在校门外的树荫下站了很久。

手机里，程律师发来消息，询问医院材料是否整理好了。

沈南星把作文拍照发过去。

几分钟后，程律师回了电话。

（本章未完，请点击下一页继续阅读）第269章大宝的作文(第2/2页)

“这份材料很重要。”

沈南星闭了闭眼。

“我宁愿它不重要。”

程律师沉默了一下，声音放轻。

“我懂。”

如果可以，哪个母亲愿意用孩子的难过去证明什么？

可现实就是这么残酷。

大人的僵持不肯结束，最后所有证据都落在孩子身上。

下午放学，沈南星照常去接大宝。

大宝出来时，看见她站在校门口，明显愣了一下。

“妈妈，你今天怎么这么早？”

沈南星笑着接过他的书包。

“想接你。”

大宝有点不好意思。

“小宝呢？”

“在家睡午觉，赵阿姨看着。”沈南星牵住他的手，“我们先去买你喜欢的栗子，然后回家。”

大宝点点头，走了几步，又不安地回过头：“老师给你看作文了吗？”

沈南星没有骗他。

“看了。”

大宝低下头。

“我是不是不应该写那些？”

沈南星停下脚步，蹲在他面前。

“大宝，你写得很好。”

大宝眼睛一下红了。

“可是奶奶知道了会生气，爸爸也会难过。”

沈南星心疼得几乎喘不过气。

她握住儿子的手。

“大人的情绪，不是你负责的。你可以说自己害怕，也可以说自己想要什么。你不用为了让所有人高兴，就把自己藏起来。”

大宝看着她，眼泪终于掉下来。

“妈妈，我真的想和你还有小宝住在一起。”

沈南星把他抱进怀里。

“妈妈知道。”

街边人来人往，阳光穿过树叶落在两人肩上。

沈南星抱着大宝，像抱住这些年被迫懂事的小小影子。

她轻轻将孩子拥进怀里：“妈妈会努力让你们有一个安静的家。”

大宝在她怀里点头。

那天晚上，沈南星把作文复印件、老师沟通记录、医院病历和顾家争吵相关材料放在一起。

文件夹越来越厚。

她看着那些纸，心里没有胜利感。

只有一种更坚定的平静。

这不是为了让顾承安难堪。

也不是为了向顾家证明她有钱、有能力。

她只是要把孩子从长久的压抑里带出来。

哪怕过程难看一点。

哪怕有人说她不近人情。

她也不想再让大宝写下一句“我想有个安静的家”时，连自己都觉得那是奢望。