年级第五的消息，比成绩单贴出来还要跑得快。

第一节课还没开始，已经有人从走廊那头跑过来问。

“沈知野，你以前是不是藏分啊？”

我正在把错题本塞进书包。

听到这话，手停了一下。

“没有。”

“那突然前五也太夸张了吧。”

“期中卷子不算突然。”

那人还想说什么，被江辞从后面拍了下肩膀。

“差不多行了啊。人家考前复习的时候你在干吗？”

那人笑了笑。

“就问问嘛。”

“问问也要有点边界感。”

江辞说完，把人打发走。

他回到我桌边，压低声音。

“开始了。”

“嗯。”

这种话迟早会有。

考得差，没人看。

考得好，大家都要问一句为什么。

听上去也合理。

可这种合理挺烦。

尤其当有人提前把“异常进步”四个字摆好以后。

上午第二节课后，班主任把我叫去了办公室。

江辞在我出门前拍了拍我肩膀。

“带错题本。”

“带了。”

“那支笔呢？”

“也带了。”

他看我一眼。

“林晚星给的那支？”

“嗯。”

“行。”江辞点头，“装备齐了。”

我懒得理他。

走出教室时，林晚星已经站在走廊尽头。

她手里拿着一个浅灰色文件夹。

文件夹外面夹着几张便利贴，颜色很浅，字迹很整齐。

她没有问我准备好了没有。

她只是走过来，和我并肩。

“走吧。”

“你真去？”

“昨晚说过。”

“老师可能会觉得没必要。”

“那就让他觉得有必要。”

她说得很平。

比我还平。

走廊里有人看过来。

大概是因为我们两个一起往办公室走。

林晚星没有避。

我也没有。

以前我们会错开半步。

今天没有。

这个变化很小。

可我知道，它不小。

办公室在走廊尽头。

进去之前，林晚星停了一下，把文件夹递给我。

“这个你拿着。”

“你准备的？”

“嗯。”

我翻开看了一眼。

第一页是复习时间线。

从期中提前那天开始，到考试前夜。

每天几点复习，整理了哪些题型，错题本补了哪几类，甚至连“步骤丢分”那一栏什么时候建立的，都写得很清楚。

第二页是错题分类。

圆锥曲线。

数列。

函数综合。

步骤补全。

第三页是可能被问到的问题。

和昨晚那张草稿纸一样，不过更整齐。

我看着那些字。

“你什么时候整理的？”

“早自习前。”

“你不用看英语？”

“看了。”

她把文件夹合上。

“别露出那种表情。只是整理。”

只是整理。

林晚星说得轻。

可这个“只是”里，明显花了不少时间。

我刚想说什么，她先开口。

“进去吧。”

办公室里人不多。

班主任坐在靠窗的位置，旁边是年级组负责成绩统计的老师。数学老师也在，手里翻着几张卷子。

见我们一起进来，班主任愣了一下。

“林晚星同学？”

林晚星站得很直。

“老师好。”

班主任看了看她，又看我。

“我先和沈知野说复核的事。你是……”

林晚星把文件夹放到桌上。

“如果质疑的是他近期学习成果，那我作为一起复习的人，可以提供学习记录。”

办公室安静了一下。

“一起复习的人”这几个字，很普通。

普通到老师没法挑出问题。

又不那么普通。

至少我听见时，心口很轻地动了一下。

班主任推了推眼镜。

“也不是质疑。年级组这次有个流程，进步幅度比较大的同学，需要做个学习情况访谈，顺便抽几张卷子核对一下。”

林晚星点头。

“我明白。所以我带了复习记录。”

她把文件夹翻开。

没有多解释。

也没有情绪化。

只把证据摆到桌上。

数学老师先拿过去看。

他翻了两页，眉毛抬了一下。

“整理得挺细。”

林晚星说：

“他以前大题步骤省，最近重点补了这个。”

数学老师看向我。

“这个我能看出来。期中卷面比之前完整很多。”

年级组老师也拿起那张时间线。

“这是每天复习内容？”

“嗯。”林晚星说，“有些是我检查过的，有些是他自己整理的。错题本在他那里。”

我把错题本拿出来。

深蓝色封面。

右下角那张标签还在。

【沈知野】

林晚星写的。

老师翻开第一页，看见目录。

【圆锥曲线】

【数列】

小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！