新学期开学的第一天，上学走时刘仁祥嘱咐儿子说：“这新的学期各学科变得更难更深了，学医和学习你要分清轻重。你最好是第一周先全力以赴的去学习书本知识，在学好书本知识的前提下，如果还有时间和精力的话再去学习医学知识！”

刘天点点头对父亲说：“爸，我也是这样想的！”父亲说：“这样就好！”“爸，那我上学去了。”

“嗯！去吧，路上慢点。“

“好的，爸再见！“

坐公交到校的刘天，还没下车就被学校门的交通状况给惊呆了。真是，人山人海，有过路的，送孩子上学的，把整个公路给堵得严严实实的。四个交警在满头大汗指挥着交通，一会儿去北头疏通车辆，一会跑到南边整顿交通秩序，忙得脚不着地，公路路状没有丝毫改善。

刘天下车后，左冲右挤，总算平安进校，别的学生就不然了，有的学生书包背带被挤断了，有的学生校服给挤得变了颜色，给挤掉鞋子的挤掉眼镜的，惨不忍睹啊！

第一节课依然是班主任主持的开学班会，仍然是从学习成绩讲到大学生的就业，又从国家战略讲到学生的命运。拝开揉碎的讲知识就是力量，知识能改命变运。最后班主任说：“高二是高中最关键的一年，我希望同学以一百二十分的精神去学习，去掌握该学习该掌握的知识，以饱满的热情和充盈的知识贮备去迎接将来的高考！”

在班主任的鼓励与鼓动下，所有的学生都像打鸡血般，开始了新的课程。

第一周，刘天学习很辛苦，没有更多的精力去学习叶老给他的新的中医基础知识。抽空对过去学过的基础医学知识，系统的复习了一遍，对印象模糊的常识和技能，重点温习。

从第二周开始刘天的书本知识学习越来越得心应手，所以有了更多时间和精力去学习医学知识。这次叶老让他学习的是《易经》。

当时叶老让他学习《易经》时，他就问叶老：“叶爷爷，《易经》也是医书吗？”叶老说：“是，不仅是医书，而是中医理论基础，也就是说中医的理论是从《易经》中得来的。隋唐三大家虞世南就说过‘不学易不宜为将相，不学易不宜为太医’，古人是非常推崇《易经》的。”

“比如中医中的“阴阳和五行“的理论，就是起源于《易经》，还有更多古代的和现代的中医大师都非常精通《易经》。&34;

就这样刘天才不太情愿，接住叶老递给他的《易经》，叶老叮嘱刘天说，必须要精通《易经》，等你学习完成后，我还得考试你的学习成果。

于是乎，刘天就开始学习《易经》，先从八掛的画法开始学起，每天晨读的小树林的尽头刘天在默背着“乾三连，坤六断，震仰盂，艮覆碗，离中虚，坎中满，兑上缺，巽下断”，从儿掛的画法到八掛的掛辞，爻辞，等等。也让刘天郁闷了几天。经过一个月的学习，和课下与叶老的互动学习，总算达到了叶老所要求的境地。

一天李革听说，刘天在学习《易经》。便又神气活现的又来到，刘天经常来晨读的小树林的尽头，想出刘天的洋象，走到刘天跟前，开口便问道，“天天，我听说，你在学《易经》，你帮我看下面相如何？看看我身体有什么毛病吗？”

“不看。”刘天回答的很干脆。

“不是看不出来吧！不行就别学了！〝李革开始得意。

刘天一看，这小子脑袋被门夹了吗？很是气愤，便仔细观看着李革的面部，看了一会儿，又抓住李革的手腕，摸了摸他的脉象。刘天开口说道：“唇色淡白，脾胃虚弱，气血亏虚；眼睛发红有血丝，除熬夜与受伤外，应该是肝火过旺，脾气暴躁，且伴有视力模糊的症状。”

刘天看到李革愣怔的立着，惊悚的看着自己，嘴巴里都可以塞下一个鸡蛋了。

刘天说：“李革，我说的对吗？”

李革一听，像才醒了一般，一声不吭地转身走开了，嘴巴里在嘟嘟囔囔地“见鬼，都这么准吗？”。