她一开口，韩小萌下意识地拉了拉手风琴配合一下，唐敏的笛子跟着转了个调，三个人竟然就这麽合上了。

笛子飘着主旋律，手风琴垫着底，沐婉晴的声音清亮亮的，在中间穿梭——

「天似穹庐，笼盖四野……」

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张大彪靠在窗边，眯着眼听，轻轻的加了一点口哨，竟然也融了进去。

窗外是1961年秋天的阳光，照在四个年轻人身上，暖洋洋的。这一刻，他忽然觉得，这现场的音效，比后世那些录音棚里修出来的玩意儿，更有味道。

「天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊——」

最后一句落下，笛声收了，手风琴收了，口哨也停了，沐婉晴的声音在空气里飘了几秒，渐渐散了。

安静。

门外忽然传来一阵窸窸窣窣的声音。

韩小萌扭头一看——门缝里挤着好几双眼睛。

「哎呀！」她吓了一跳，「你们在干嘛？」

门被推开了，四五个脑袋探进来，有男有女，都是隔壁几个创作组的，跟赵卫国他们不是一路人，算是中立打酱油的小角色。

「刚才谁在唱？是沐婉晴吗？」

「唱的什麽？那麽好听？」

「是你们组新创作出来的吗？再唱一遍呗！」

七嘴八舌的，跟麻雀开会似的。

张大彪还没开口，走廊那头传来一声咳嗽——是学生会安排在门口执勤一个戴眼镜的男生，手里拿着个小本本。

「干嘛呢干嘛呢？都回自己教室去！比赛期间不准串组！」

几个脑袋悻悻地缩回去，但眼睛还在往这边瞟。

「听见没？刚才那个……」

「好像是《敕勒歌》？南北朝那个？」

「不可能吧，那诗那麽短，能谱出什麽曲子？」

「可确实好听啊……」

议论声渐渐远了。

韩小萌关上门，回头看着张大彪，眼里满是崇拜。

「张同志，你刚才那个……你脑子里到底装了多少东西？」

张大彪笑了笑，没答，只是指着桌上那沓稿纸。

「别管我脑子里装多少，今天先把这首弄出来。等《敕勒歌》定下来了，明儿个咱们再配《知否知否》的音乐。」

————————————

一下午，就这麽过去了。

窗外的阳光从东移到西，教室里几个人一直没闲着。

他们的进度已经完全超前了。

张大彪一边哼一边吹口哨，韩小萌和唐敏一边记一边改，沐婉晴在旁边试唱，时不时提点小意见。

「这里，副歌起来的时候，要有一点儿那种……怎麽说呢……」张大彪比划着名，「『心随天地走寻找那达观』，唱到『那达观』的时候，要收一下，不要放太开，要让人听着心疼，苍茫和幽怨。」

沐婉晴和韩小萌，以及唐敏有点不懂。

「大彪，那达观，还是达观，到底是什麽意思？」

「达观……应该是敕勒族人对自然规律的坦然接受和乐观豁达的生活态度。」

「反正就是寻找豁达开朗的心态吧。」

理解以后，沐婉晴试着唱了一遍，收尾处轻轻一带，果然不一样了。

韩小萌在本子上刷刷刷记了一堆符号，抬头问：「张同志，你这脑子到底怎麽长的？这些细节，我们学四年都未必想得到。」

张大彪叼着没点的烟，贱兮兮地笑：「天赋，懂吗？天生的。」

音乐吗，对他来说有手就行——咱会抄，能用口哨吹调子，或者直接唱直接哼，再说说这一部分用什麽乐器合适。

剩下的什麽专业问题，和声节奏什麽的，沐婉晴丶韩小萌丶唐敏他们才是专业的，点拨一下，那感觉就完全出来了。

咱就是玩儿！

他们是电脑软体，带AI的那种，帮着自己完善和优化。

唐敏翻个白眼，但嘴角也带着笑——跟张大彪合作，既有激情，而且对创作方面有极大的提升，可以说是跟着张大彪在学习，没有跟老师学习的那种严肃感。

超值！

而且还管午饭！

最重要的是，题材内容自由！

说老实话，这个年头的音乐就那些，他多少是有的腻的，但又不敢说。

而跟着张大彪搞音乐创作，最直观的感受，就是自由！

一下午，《敕勒歌》的配器思路基本理清了。

《敕勒歌》主打笛子和马头琴，钢琴，?埙，要那种空旷苍凉的感觉。

其实张大彪说这歌要用钢琴丶小提琴再配笛子感觉最好，但系里面钢琴玩儿的好的，就那几个人，都被请去助阵了。

而且一组最多只能有三个外援，除非沐婉晴本身会钢琴，不然完全没辙。

所以最终决定，用笛子+马头琴+?埙。

笛子韩小萌也会一些，凑合着用。

唐敏二胡拉的好，马头琴对他来说临时抱佛脚也不算难。

最关键的，就是两三天之内教会张大彪用埙，也就是陶埙。

章敏拍胸保证，明儿个就给弄来，张大彪的乐感还不错，两三天学会最基本的一段配乐，不算难事儿。

韩小萌看着那几页密密麻麻的草稿，忽然有种奇怪的感觉——

这进度，是不是太快了？

别的组还在为选什麽诗吵架，他们这边已经弄出一套完整的配乐方案了。

她抬头看张大彪，那人正靠在窗边打哈欠，一副「这有什麽难的」表情。

她忽然觉得，这人，真是个怪物。

————————————

下午五点，门被敲响了。

「请进！」

门推开，进来三个人——打头的是系主任老周，后面跟着两个中年老师，一个是本门课程教作曲的陈老师，一个是刘辅导员。还有个学生会的干事，抱着个纸箱子。

「时间到了。」周主任扫了一圈屋里，「歌词写好了吗？封存。」

张大彪站起来，把桌上那沓稿纸翻了翻，抽出两张词的部分，递了过去。

周主任接过，低头一看。

第一张，标题：《知否知否》。作词：李清照（宋），词曲改编：张大彪。

他眯着眼，往下看。

「昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒……」

他轻轻念了两句，忽然停下。

陈老师凑过来，也看了一眼，眉毛一挑。

刘辅导员也凑过来，看着看着，嘴里不自觉念了出来。

「试问卷帘人，却道海棠依旧……」

哼完，他愣了一下，抬头看张大彪。

「这词……你补的？」

张大彪点头。

陈老师又看了看，没说话，但眼神有点复杂。

周主任把那张纸放下，拿起第二张。

「怎麽还有一首？」

标题：《敕勒歌》。作词：北朝民歌（南北朝），词曲改编：张大彪。

「敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野……」

他轻轻念着，念到最后一句，「情缘你在哪，姑娘问着天；情缘你在哪，走马敕勒川」，忽然停下。

【这个年头写歌，写情啊爱啊的，是不是有点过了？】

【但规则上，好像说的是少一点，而不是不能写……】

【而且是课程改革，实验性质的，貌似也不犯忌讳？】

他沉默了几秒，然后把两张纸递给陈老师，又拿出两个信封，把纸叠好，塞进去，当着所有人的面，用火漆封上。

最后才塞进了纸箱子。

然后他抬头看张大彪。

「你为什麽写两首？」