陈渡离开阅卷室前，把答案卷留在证物袋里。

纸已经恢复空白。

它没有再替任何人回答，也没有把失去的自我解释还给陈渡。三点四克的纸靠在他胸前，重量很轻，空掉的位置却让每一步都失去原先方向。

他不能再确信走上楼就等于救人。

只能逐项判断。

程归对讲中断七分二十秒。现实生命体征稳定，右腕绷带完整，站立位置没有移动。顾言最后一项仍能回答。张远固定带有持续拉力。第三场考试每分钟让十三厘米纸带卷入零号桌。

四项都支持先上楼停止考试。

十分钟复核点尚未到。

陈渡和顾言沿镜面楼梯倒着返回。每上一级，墙上的标准介绍便少一行。到第七码头似的转角时，水中陈渡的背影出现在扶手反光里。

它没有跟着上楼。

仍坐在零号桌前，背对陈渡，右手放在已经空白的答案卷原位。现实证物袋还在陈渡胸前，镜中桌上却多出另一张同样大小的纸。

它可以复制被看见的形状。

不能复制那份答案带走的私人解释。

陈渡核对第七项，仍是空白。

顾言的锚绳先穿过电梯地板。他右脚踏回现实轿厢时，外侧落地习惯还在。陈渡随后出来，急救员立即检查右肩、血压和后颈。

方框内多了一条横线。

与宿舍上铺背影后颈出现的那条相同。皮肤没有破损，横线温度比周围高零点九度。医用定位点仍在，证明图形不是记号笔晕开。

急救员拍照、测温，不沿线描摹。

“意识清楚？”

“清楚。”

“使用纸张后缺失什么？”

“离开异常必然等于救人的内部确信。”

陈渡能复述记录。

语气里没有原来的确定。

第三场考试在体育馆。

一千多张桌子排成蜂窝形，中心是六面评分屏。学生已经完成第一轮答题。每张卷子只能选一类应当被留下的人，获得认同最多的选项会进入下一轮。

高排名者暂时领先。

贡献者第二。

服从者第三。

能被多数人认出者第四。

四个选项看似不同，前提相同：一个人必须先被公共指标解释，才有资格占据位置。

没有选择的人会被归入待清退。

体育馆东侧已经出现一排空椅。每张椅背贴着一名答卷无人认同的学生。人还坐着，周围同学却开始绕开。不是因为看不见，而是因为评分屏先宣布他们不值得留下。

陆晴坐在第六张。

她从序列六十三降到九十四。鞋垫里仍藏着私人问题数量记录，十二岁藏东西的位置还能回答。校园广播叫她去待清退区，她没有自报姓名，也没有离开座位。

“我当前右脚踩地，左手握笔。我选择不替别人决定谁该留下。”她写。

零票。

监考人员用红笔写：回避题意。

陆晴没有划掉原句。

旁边学生劝她选贡献者。

“至少有标准。”

“谁定贡献？”

“大家。”

“大家能知道我没说过的事吗？”

对方没有答案。

陈渡走进体育馆，评分屏立刻调出他的资料。序列第四，事故幸存者，多次异常事件参与者，程归观察对象。使用答案卷的行为也被写成“主动获取真相”。

纸没有记录他付出了什么。

监考人员递来新卷。

“第一轮缺考，需要补答。”

陈渡在四个选项上各划一道线。

不是全涂黑。涂黑仍可能被机器识别成一种统一的反对答案。他只破坏方框边界，然后在空处记录：心率九十九，右肩固定，左手握笔，当前选择不把任何人的存在资格交给这四项。

不写姓名。

不写经历。

不写自己属于哪类人。

评分屏扫描三次。

内容无法归类。

零分。

陈渡从第四降到十一。

后颈横线发热，身体没有变淡。七项基线前六项仍能回答，第七项继续空白，没有新增缺失。

第一次只是自身样本。

“把你的卷给我。”陆晴说。

“不能抄句子。”

“为什么？”

“抄成同一句，又会成为第五个标准答案。”

陈渡只告诉她结构边界：不交姓名、经历、能力和评价；记录当前能核的身体事实与选择；写法由本人决定，不互相认同，不替别人签名。

陆晴把原句改成另一种形式。

她画了一只左鞋轮廓，在鞋垫位置标记“有一项答案存在，当前不公开”。旁边写双手温度、呼吸次数和拒绝离座的决定。没有使用陈渡句式。

评分仍是零。

序列从九十四掉出榜单。

陆晴还坐着。

她没有立即消失。鞋垫里的答案也能访问。监考人员却从座位表划掉她姓名，催下一名学生占座。

冯皓从四一二赶来。

他没有私人问题卡，便不用假装有。他在答卷画出张远病床的压力曲线，写：我看不见床上人；热成像、受力和敲击能证明床不空；我选择暂不占床。

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